....Per Aspera Ad Astra.....

"Quello di cui avevo bisogno era comprendere il ragionamento, non come, quanto perché. Fu in quel momento che iniziai a rimanere indietro e a temere Matematica, allo stesso modo in cui la temo oggi"

".... ho bisogno del quadro completo prima che i dettagli possano avere senso............si tratta innanzitutto di arrivare al significato attraverso un solido contesto di base, per poi addentrarsi nei dettagli.”

Tornando indietro nel tempo, ricordo di essere sempre stata impeccabile in matematica, ero attenta durante le lezioni, ero contenta di dover fare i compiti in classse, ed aspettavo con ansia i risultati !

Una forma di apprendimento facile da perdere, con il passare degli anni, dato anche dalla complessità di pensiero, dalla maturità che via via si acquisisce , che ti toglie la spensieratezza e ci aggiunge dubbi e un'assidua ricerca verso il PERCHE' delle cose. 

Pur uscendo da un liceo scientifico, devo dire di essermi ritrovata con serie difficoltà e lacune in ambito matematico, la prima cosa che si dice è: è colpa del prof che ho avuto!

In effetti lo è, ma ovviamente non basta  perchè se si ha una passione la si coltiva...ma al liceo siamo così labili, da farci condizionare molto dai nostri professori...tant'è vero che su 26 alunni, solo 1 è ad ingegneria...per il resto hanno scelto tutti materie umanistiche o medicina...credo che anche questo voglia dir qualcosa!

In questi giorni mi ritrovo a dover preparare l'esame di Fisica...con non poche difficoltà, ma ho avuto la fortuna di conoscere persone che hanno ribaltato il mio pregiudizio su questa "materia" e devo dire che ne sono rimasta AFFASCINATA, STUPITA, MERAVIGLIATA , quasi innamorata! Finalmente ho potuto chiedere il perchè su ogni passaggio, sentendomi SODDISFATTA quando riuscivo ad addentrarmi in questo mondo, che è il nostro mondo...finalmente ho riunito i due mondi! Ora non è che sia diventata un genio, ma almeno mi sento più tranquilla...mi si è detto che con la matematica bisogna essere aggressivi e se qualcosa non torna, se si legge una formula aliena, prima o poi tornerà tutto....tutto sta in come la si vede! Ricordo una spiegazione dei grafici delle rette  immaginati sulle mura del plesso universitario o i nomi buffi dati a delle costanti, ma soprattutto la matematica nel quotidiano...allora si che affascina e stupisce!

Il contesto, appunto! Bisogna rivisitare il contesto, anzi meglio, far crollare quel piccolo castello di certezze riguardo a questa materia...ed essere più liberi, più flessibili...

 Vorrei complimentarmi con il post del prof a riguardo...soprattutto per quanto riguarda la parte in cui affronta il contesto psicologico....

La matematica è vita, non formule, non inchiostro...

Consigli:  La matematica del quotidiano http://www.dm.unibo.it/rsddm/it/articoli/damore/405%2...